ملخص المتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضية
المتاحف الافتراضية : هي نموذج تجميعي للمعروضات المتحفية المادية المتواجدة في عدة متاحف أو أماكن مختلفة ، وليست بأصول لمتحف مادي معين من خلال تمثيلها رقميا في كيان افتراضي ضمن موقع واحد على الشبكة ، بحيث يتم التعبير عنها باستخدام العديد من المصادر التعليمية الرقمية ، كالنصوص والصور ومقاطع الفيديو والرسومات ثلاثية الأبعاد وغيرها مع التعليق عليها ، والإحالة لمواقع أخرى تظم بحوث ودراسات ومتاحف قد تكون على علاقة بهذه المعروضات ، ولذلك بالاعتماد على الشبكة باعتبارها بوابة المتحف الافتراضي الإلكترونية عبر العالم اجمع والوسيلة الكلية لوجود هذه المعروضات وتقديمها وإتاحتها .
أسباب انتشار المتاحف على الشبكة
1- الانتشار الواسع
2- صيانة المعروضات المتحفية والحفاظ عليها
3- تناول المعروضات المتحفية
4- التعرف بهوية المتحف والإعلان عنه
5- تعزيز المتاحف والدفاع عنها
6- تحيق كفاءة أكبر
7- توفير أدوات لتقديم التعليم
8- تحسين الإتاحة
9- إقامة المعارض الافتراضية
10- تدعيم الزيارات الواقعية
11- اقتصادية مواقع الشبك

خصائص المتاحف الافتراضية
1- افتراضية كيان المتحف
2- عالمية المتاحف الافتراضية
3- ديناميكية المتاحف الافتراضية
4- استخدام الوسائل الفائقة
5- التفاعلية
6- التحديث

أهمية المتاحف الافتراضية ومميزاتها
1- الإتاحة
2- تخطي حدود الزمان والمكان
3- التغلب على محدودية المساحة
4- حماية المقتنيات المتحفية وصيانتها
5- إتاحة التفاعل مع المعروضات الافتراضية
6- محاكاة البيئة الواقعية
7- توفير العديد من الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة
8- القدرة على وضع الأشياء رقميا في سياقها الأثري
9- إتاحة الفرصة على إقامة المعارض الافتراضية الحديثة
10- إعادة تصميم العرض المتحفي بسهولة كبيرة وتكلفة أقل.
11- تحسين جودة التعليم والتعلم
12- قلت تكاليف إنشاء مواقع المتاحف الافتراضية على الشبكة
13- انخفاض تكاليف نشر المطبوعات المتحفية.
14- تنمية المشاركة بين المتاحف ذاتها

مشكلات المتاحف الافتراضية:
1- مشكلات نشر المعلومات
2- الافتقار إلى الخبرة الفنية
3- الافتقار إلى التواصل الإنساني
4- مشكلات اقتصادية
5- مشكلات إدارية





السؤال الأول :
ضع علامة  أو 
1. المتاحف الافتراضية : هي نموذج تجميعي للمعروضات المتحفية المادية المتواجدة في عدة متاحف أو أماكن مختلفة . 
2. المتاحف الافتراضية تتخطي حدود الزمان والمكان. 
3. من خصائص المتاحف الافتراضية أنها إقليمية . 
4. المتاحف الافتراضية لا تتغلب على محدودية المساحة . 
5. تعتمد المتاحف الافتراضية على شبكة الانترنت. 

السؤال الثاني :
اختر الإجابة الصحيحة :
1. بوابة المتاحف الافتراضية الالكترونية ؟
الشبكة الهاتف الفاكس التلفزيون

2. من مميزات المتاحف الافتراضية أنها : .........
التفاعلية استخدام وسائل فائقة مشكلات إدارية تحاكي البيئة الواقعية

3. من خصائص المتاحف الافتراضية ....
التفاعلية التحديث العالمية جميع ماسبق صحيح

4. تهتم المتاحف الافتراضية بــــــــ
تحسين جودة التعليم والتعلم تهتم بالخبرات الفنية عدم الانتشار لا شيء مما سبق

5. التغلب على محدودية المساحة من :
خصائص المتاحف من مشكلات المتاحف من مميزات المتاحف لا شيء مما سبق
مقدمه:



التراث هو عنوان هوية كل مجمتع , و هو حلقة الوصل بين الماضي و المستقبل لأنه موروث من اجدادنا و سيكون ارثا لأبنائا . و هدا التراث يكون إما ماديا (مباني , أواني , مخطوطات , ....) أو معنويا (الثقافة , عادات و تقاليد ....) .



من هدا المنطلق يتوجب علينا الحفاظ على هدا الكنز , و دلك بالمحافظة على التراث المادي من الاندثار و على التراث المعنوي من الانحلال في ثقافات أخرى تضيع معها هويتنا , و يتم دلك بعدة طرق مثل الترميم , المتاحف , إقامة المهرجانات الشعبية ......الخ .

و في ظل التطور التكنولوجي المتسارع في عصرنا هدا في شتى الميادين فقد كان للتراث نصيب في الاستفادة منه و تجلى دلك في المتاحف الافتراضية التي بدأت تزاحم المتاحف العادية حتى المعروفة منها .

bingoali.malware-site.www/.../556153.html - المملكة العربية السعودية





المتحف :

هو مكان يجمع بين جوانبه مقتنيات من أزمنة ماضية قدتتراوح بين عدة سنوات إلى ألوف السنين وقد يقتصر المتحف على :

١. مقتنيات شخصية معينة ( كمتحف أم كلثوم).
٢. وقد يتخصص في موضوع ما(كالمتحف المصري) .
٣. أو منطقة جغرافية محددة (كمتحف النوبة) .













مفهوم الواقع الافتراضي : •


هو الوسيلة التي يستطيع الفرد أن يرى ويحس ويلمس من خلال المعلومات فى الحاسب الآلي ، حيث تجعله متفاعل مع العالم المماثل للعام الحقيقي بواسطة تكوينالمحاكاة لبيئات تخيلية بإجراء التجارب أو المرور عبر المبانى أو وصف مدينة علىسبيل المثال ، فالمستخدم يستطيع أن يرى المشهد ثلاثى الابعاد بتحديد مقاساته سواءفى القرب أو العمق أو المسافة ، ويمكنه على وجه التقريب أن يتخيل التغير أوالاختلاف فى نتائج التجربة .



ا- د: مصطفى جودت صالح

جامعة حلوان-قسم تكنولوجيا تعليم

منتدى كليه رياض أطفال

جامعة القاهره – قسم تكنولوجيا تعليم



أهمية الواقع الافتراضي : •
1.توضيح المعلومات بشكل دقيق وواضح لبعض المعالم والتجارب العلمية.



٢. يسمح للفرد بمشاهدة الاشياء من مسافة بعيدة .

٣. يستطيع الفرد أن يتلمس الابعاد المختلفة للاشياء.

٤. يستطيع الفرد أن يقوم بفحص الاشياء المرئية كلها.

٥. يهيئ الفرصة للفرد فى المشاركة والتفاعل مع البرنامج.

٦. يهيئ للفرد الفرصة المناسبة من حيث وقت التجربة ليتفاعل معها من خلالمدة زمنية مفتوحة وليست محدودة.

٧. يحيى التفاعل بين الفرد والبرنامج من خلال تشجيع المشاركة الايجابية .

٨. يؤدى الى التأمل والملاحظة والتفكير .

٩. ينمى المهارات العقلية والابتكارية لدى الفرد من خلال مشاهدة البيئاتالواقعية الافتراضية.

١٠ . مراعاة الفروق الفردية بين الافراد بحيث يهيئ للفرد فرصة لأن يتطورإيجابيا وفق محتويات البرنامج ليصبح فعالا بدلا من سلبيا.


*مزايا استخدام الواقع الافتراضى فى التعليم





١. يعد الواقع الافتراضى من الوسائل الفعالة فى ايجاد الثقة فى النفس لدىالمعلم والطالب وكسر حاجز الخوف والرهبة فى استخدامه.
٠٢الطالب يستطيع أن يستخدمه فى التعليم فى التعلم الذاتى من خلال تفاعله معالبرنامج .

٠٣هو أداه مثالية فى التعليم وأكثر عمقا فى تقديم التجارب التعليمية المتنوعة التى لا يمكن اجراؤها على الطبيعة.

٠٤اكتساب الطالب الخبرات التعليمية المتنوعة بالمشاركة والملاحظة ليصبحمتحمسا لاجراء التجربة العلمية.



د: مصطفى جودت صالح

جامعة حلوان-قسم تكنولوجيا تعليم



المتحف الافتراضي :-

هو موقع علي شبكة الانترنت يمثل كياناً افتراضياً لعرضعدد من المقتنيات المتحفية المتواجدة في عدد من المتاحف أو الأماكن المختلفةضمن موقع واحد علي الشبكة والتعليق عليها ونشر البحوث والدراسات المرتبطة بتلك المقتنيات وغير ذلك من الخدمات المتحفية .



أو هي متاحف تعتمد على التكنولوجيا الرقمية السمعية و المرئية (digital media ) ، يتم إنشائها في شبكة الانترنت من أجل التعريف بمتحف ما ، وقد لا يكون لهذا المتحف وجود حقيقي ، بهدف المحافظة على القطع الأثرية (لوحات , أواني فخارية , صور , منحوتات ....) و البحث في تاريخها و من ثمة نشر هده المعلومات بالاعتماد على قاعدة بيانات شاملة



تعريف أخر :

المتحف الافتراضي له أشكال عدة كأن يكون للمتاحف الواقعية مواقع على الإنترنت تسمح للفرد بزيارتها ورؤية الأعمال المعروضة بها وهو في منزله من خلال جهاز الكمبيوتر، أو متاحف ليس لها وجود واقعي ولكنها تجمع عددا من الأعمال الفنية التشكيلية لفنان معين أو لمجموعة من الفنانين.تقام الندوة السابعة والنصف مساء بقصر ثقافة التذوق بسيدي جابر بالإسكندرية من خلال منتدى الثقافة الرقمية الذي يتم تنظيمه بالتعاون بين اتحاد كتاب الإنترنت العرب ووزارة الثقافة المصرية، ويشرف عليه الأديب منير عتيبة صرح بذلك الصحفي حسام عبد القادر عضوا مجلس إدارة اتحاد كتاب الإنترنت العرب





كيفية تصميم المتاحف الافتراضية:-

يتم تصميم المتاحف الافتراضية وفق فكرة خلق فضاء تفاعلي يتم فيه إيصال المعلومات بطريقة سلسة من خلال جولة افتراضية في أرجاء فضاء ثلاثي الأبعاد مشابه للمتحف مع إمكانية الحصول على المعلومات من خلال قاعدة بيانات. يعتمد التصميم اعتمادا كبيرا على البرمجةبلغة virtual Reality Modeling Language (VRML ) التي تسمح بإضافة ديناميكية ثلاثية البعد لصفحة الويب .





مراحل لانجاز متحف افتراضي :-

هناك ثلاث مراحل أساسية لانجاز متحف افتراضي و هي :

1. جمع المعلومات ( الأرشفة) .

2. التصوير .

3. تحويل المعلومات إلى معلومات رقمية .

فجمع المعلومات يكون من اجل بناء قاعدة بيانات تكون شاملة من تعريف بالمعروضات و العادات و التقاليد و ثقافة المجتمع . أما التصوير فهو البداية لإعطاء صفة الافتراضية للمعروضات لتأتي بعدها مرحلة تحويل الصور بعدة تقنيات رقمية إلى معلومات نشكل بها قاعدة بيانات يتم استعمالها في المتحف الافتراضي .

سمات المتحف الافتراضى:-

1. عبارة عن موقع تخيلي علي شبكة الانترنت وليس كياناحقيقياً في الواقع .

2. المقتنيات المتحفية المعروضة لا تعود إلي جهة واحدةبل حصر لعدد من المقتنيات ذات الطبيعة المشتركة.

3. تستخدم المتاحفالافتراضية تكنولوجيا الوسائل الفائقة في ربط المعروضات المتحفية بالدراساتوالبحوث .

4. تستخدم بعض المتاحف الافتراضية تكنولوجيا الواقع الافتراضيثلاثي الأبعاد لعرض مقتنياتها المتحفية ويكون دور المستخدم هو التجول منخلال استخدام مؤشر الفأرة .



5. تستخدم بعض المتاحف الافتراضية الصورالثابتة ثلاثية الأبعاد لتجسيد واجهة التفاعل الخاصة بموقعها علي الشبكةوتشبيهها بواجهة التفاعل الحقيقية.



6. تستخدم بعض المتاحف الافتراضية أسلوبالإبحار عبر الخرائط الجغرافية للتجول داخل المتحف بدلاً من استخدام القوائم، ومن تلك المتاحف ( متحف علوم الأرض التابع لجامعة واترلو ) الذي يتيحللزائر زيارة المتحف بواسطة النقر علي محتويات خريطة تظهر له في بدايةالموقع .

• تقدم المتاحف الافتراضية عدداً من البرامج المتحفية التي تمارسعبر شبكة الانترنت كإقامة منتديات الحوار وتقديم خدمات المعلومات للمشتركينحول المقتنيات والبحوث الجديدة .
ومع ازدياد أعداد المتاحف حولالعالم وتباعد المسافات فيما بينها من جهة ورغبة الكثيرين في مشاهدةالمقتنيات المتحفية خاصة الطلاب والباحثين في المجالات المتخصصة كالتاريخوالفنون ، وظهرت أهمية استخدام الانترنت كوسيلة يقوم المتحف من خلالها بعرضمقتنياته المتحفية ، ومعلومات حولها واستقبال الاستفسارات والرد عليها .

مميزات وعيوب المتحف الافتراضى:
مميزات المتحف الافتراضي:-

1. يساهم في توضيح وتبسيط المفاهيم المجردة التي يصعب إدراكها حسيا حيث يرى الطفل المعلومات تتحرك أمامه وتتجول بداخله .



2. يتيح التعلم بالاستكشاف فالكمبيوتر يتابع تعلم الطفل بخطوة يعرفه نتيجة ما فعل ، فإما أن يصحح خطواته أو ان يواصل السير لخطوة ثانية ، إذا كانت خطواته السابقة صحيحة.



3. يقدم للطفل خبرات بديلة للتغلب على خطورة الواقع أو بعد الزمان أو المكان أو استحالة إدراك الخبرة.



4. يقدم المادة العلمية في صورة شيقة، ومثيرة لعملية التعلم حيث يجمع بين الصوت والصورة والحركة واللون.



5. تمكن الطفل من التدريب على مهارات حل المشكلات مما يساعده على تنمية مهارات الملاحظة والاكتشاف العلمي.



6. يساعد على تنمية القدرات العقلية مثل التفكير والتخيل البصري.



7. يراعي الفروق الفردية بين الأطفال حيث يتعلم الطفل في الوقت الذي يناسبه وبالسرعة التي تناسب قدراته واستعداداته ويحصل على الزمن اللازم لتعلمه أي إن كل طفل يتعلم وفق خطوه الذاتي.



عيوب المتحف الافتراضي :

تشير الدراسات السابقة بصفة عامة إلي أهمية استخدام المتحف الافتراضي، ولكن توجد بعض العيوب تحدد منه، وقد حدد كل من : Mckehzie J ., ( 1997 ) Ritchie ( 1998 ) ، Buiani ,R ( 2003 ) Sue M ( 2004 ) Sullivan ( 2006 ) Tarng W . & Liou H (2007) نجوان القباني ( 2007: 61 )



عيوب الواقع الافتراضي ومنه المتحف الافتراضي فيما يلي:



1. يحتاج إعداد متحف افتراضي للطفل إلي مهارات عالية فضلا عن الوقت والجهد.



2. يحتاج إعداد متحف افتراضي للطفل إلي تكلفة عالية .



3. اعتقاد بعض الآباء أن استخدام الكمبيوتر يؤثر على الصحة العامة والتطور الذهني للطفل .



4. لا يتيسر استخدامه كأداة جماعية للتعلم ويحتاج استخدامه لجماعات متوسطة أو صغيرة من الأطفال .



5. عدم وجود تدريب كاف للمعلمات لكي يستخدموا أجهزة الكمبيوتر ويستفيدوا منها في برمجة التعليم .



6. الاعتقاد بان التعلم من خلال الكمبيوتر سوف يحد كثيرا من الابتكار عند الأطفال.




أهداف المتحف الافتراضى:-

1. توفير أدوات لتقديم خدمات تعليمية: إذ يمكن تقديم برامج تعليمية عبرها تتيح للشباب احتراف هذه الحرف والابتكار فيها، مع تقديم نماذج مختلفة لإعداد المواد الخام في صورة قطعة فنية، كما يمكن أن تعد مخزنا لتراث هذه الحرف

2. يعطى للحرفي فرصة أوسع للاختيار بين آلاف القطع ما يمكن أن يستنسخه بسهولة.

3. تحسين الإتاحة: تتيح المتاحف الافتراضية فرصة إيجاد شبكة أوسع من الجمهور بعضهم سيكون جمهور غير متوقع، ومن الأفضل إن إنشاء بوابة Gateway تجمع المواقع والمتاحف الافتراضية للحرف، لتنسق بينها.



4. كما أنها تتيح فرص للدخول أعلى من العمل بصورة منفردة على الشبكة.



5. إيجاد دخل محلى: يمكن أن تتم عمليات بيع واسعة لمنتجات الحرف التقليدية عبر الإنترنت، في ظل سوق ينمو سنويا بمعدلات سريعة، وقد تتنوع هذه التجارة.



6. ما بين بيع الكتالوجات والكروت البريدية Postcard والقطع الفنية والمعلومات، وهو ما يجعل مثل هذا المردود ذا عائد جيد.



ابرز الأمثلة على المتاحف الواقعية التي استفادت من الانترنت:-




1-"المتحف البريطاني "



والذي يقدم العديد من الخدماتالمتحفية خاصة التعليمية منها والموجهة للطلاب والمؤسسات التعليمية حيث خصصالمتحف قسم خاصا بالتربية تحت مسمى " قسم التربية بالمتحفالبريطاني".

أصبح الآن من النادر وجودمتحف لا يمتلك صفة على الشبكة تعرض بعض أنشطته ومقتنياته في الوقت الحاضر.

2- متحف " البريد القومي في الولايات المتحدة الأمريكية "

والذي يسمح بعمل جولاتللطلاب داخل المتحف على الشبكة.

من جهة أخرى استخدمت بعض المتاحف تكنولوجياالواقع الأفتراضى -خاصة- المتاحف التعليمية ومتاحف العلوم لتوحي للزائرينأن المقتنيات المعروضة في بيئتها الطبيعية .
  • ليس كلمتحف افتراضي يستخدم تكنولوجيا الواقع الافتراضي.

*وليس كل متحف يستخدمتكنولوجيا الواقع الافتراضي هو

متحف افتراضي.

*وليس كل موقع لمتحف عليشبكة الانترنت بعني بالضرورة أنه متحف افتراضي.


3- متحف " اكتشف الفن الإسلامي "

http://www.discoverislamicart.org/ الذي يعتبر اكبر متحف افتراضي في العالم.



¤ شهدت القاهرة افتتاح أول متحف افتراضي في العالم يوم خميس ، نظمته منظمة «متاحف بلا حدود» الدولية والمجلس الأعلى للآثار في مصر. استمر المعرض لمدة أسبوع بالمتحف الإسلامي بالقاهرة التاريخية، ويشمل 18 معرضا أثريا يرافقها توضيح بثماني لغات عالمية هي: العربية والانجليزية والفرنسية والألمانية والايطالية والبرتغالية والتركية والاسبانية.
ويسعى المتحف الافتراضي إلى اجتذاب زواره عبر تقديمه لوحات فنية إسلامية لنحو ثلاثة قرون، بدءا من التاريخ الإسلامي، وتحديدا منذ البعثة المحمدية للنبي (صلى الله عليه وسلم) وحتى نهاية الإمبراطورية العثمانية في العام 22 هجرية.



ويستهدف مسئولو المعرض التعرف على فنون وثقافات العالم الإسلامي من خلال معروضاته التي تقدم 244 قطعة أثرية و603 رسوم تم اقتباسهما من 40 متحفا تمثل 14 دولة عربية وأجنبية.



وسيصدر كتاب مصور وقرص مدمج بهذه المناسبة يقدمان صورا من المتحف التخيلى بمناسبة إطلاق هذا المتحف، وسيتزامن إصدارهما في عدة دول عربية وأجنبية. ومن ضمن ما سيبرزه المعرض تصميمات القطع والرسومات المشاركة في إنشاء المتحف التخيلي عن الفن الإسلامي في حوض المتوسط، وذلك تحت عنوان «اكتشف الفن الإسلامي». وتعد فكرة هذا المعرض تطويرا لمبدأ «متاحف بلا حدود» الرامي إلى تنظيم معارض دون نقل أو تحريك الأعمال الفنية من أماكنها. وهي صيغة جديدة تنتجها المنظمة، بحيث تبقي على الأعمال الفنية في مواقعها داخل بيئتها الطبيعية، وهو ما يمكن المشروع من تمثيل منطقة حوض المتوسط كمتحف مفتوح فريد من نوعه حول الفن الإسلامي، وستسمح المنظمة الدولية للطلبة في البلدان الأوروبية والمتوسطة بزيارة المتحف الافتراضي مجانا.




4- اكبر متحف افتراضي في العالم دمشق:


احتفلت المديرية العامة للآثار والمتاحف فى المتحف الوطنى بدمشق بافتتاح اضخم متحف افتراضى فى العالم والذي يهدف إنشاؤه الى التعريف بالفن الاسلامى فى حوض المتوسط منذ فجر الإسلام وحتى نهاية الإمبراطورية العثمانية عام/1922/. ويشتمل المعرض على/18/معرضا افتراضيا فى/14/بلدا متوسطيا هى سورية ومصر والأردن وتركيا وفلسطين وتونس والجزائر والمغرب واسبانيا وألمانيا وايطاليا والسويد وبريطانيا والبرتغال ويقدم معلوماته وخدماته بثماني لغات هى العربية والانكليزية والفرنسية والألمانية والايطالية والبرتغالية والاسبانية والتركية.

وقد قامت منظمة متحف بلا حدود بانجاز المشروع بدعم من الاتحاد الاوروبى فى إطار برنامج التراث الاورومتوسطى.

وتلقى المعارض الافتراضية الضوء على جوانب مختلفة من الحضارة الإسلامية والتأثير الذي كان لها على الهوية الثقافية الأوروبية من خلال عرض /244/ موقعا تاريخيا و/603/ قطع متحفية وقد اشترك متحف الفن الاسلامى فىالمتحف الوطنى بدمشق مع/39/متحفا فى الدول المشاركة فى هذا المشروع.

وشاركت سورية فى هذا المتحف ب/35/معلما وموقعا اثريا و/50/ قطعة أثرية من متاحف دمشق وحلب.



واعتبر الدكتور رياض نعسان أغا وزير الثقافة فى كلمة له أثناء الافتتاح أن المتحف يمكننا من استرداد الكثير من فنوننا الإسلامية الموجودة خارج عالمنا الاسلامى ويتيح المجال للتعريف أكثر بالإسلام وحضارته المتميزة مضيفا أن الحضارة الإنسانية هى تشاركيه بشرية داعيا الى تعميق هذه الشراكة مع الآخرين.

وبعد شرح لتفاصيل المشروع قال الدكتور بسام جاموس المدير العام للآثار والمتاحف أن تذوق فنون الخط أو الخزفيات أو العمارة من ميرثولا فى البرتغال الى دمشق فى سورية ما هو ألا فهم وتقدير لتراثنا المشترك وتنوعنا الثقافي وهو أمر ذو قيمة حقيقية فى زمن باتت فيه العولمة وصدام الثقافات أكثر قدرة على إعاقة مثل هذا التذوق الثقافي القائم على الاحترام. وسبق للمتحف الافتراضي اكتشف الفن الاسلامى أن احتفل بافتتاح مجموعته الدائمة فى كانون الأول/2005/وقد ساهم فى إعداد المشروع أكثر من/300/ أمين متحف وباحث ومصور ومترجم ومحرر ومصمم وخبير فى تقنيات الاتصالات الحديثة.

دمشق - وسيم إبراهيم الحياة - 14/12/08//

ورأت السيدة منى المؤذن أمينة المتحف الوطنى فى كلمتها أن ميزات المشروع تكمن فى انه سيعرض قطعا أثرية نادرة ومهمة لا يمكن إخراجها الى خارج القطر ويتيح التعرف على أمناء المتاحف وتوسيع دائرة التبادل المعرفي فى ميدان الآثار والربط بين الآثار المنقولة والآثار الثابتة مشيرة الى إن الأهم فى ذلك هو تقديم موقع ضخم على الانترنت .

وقال محمد عدنان سالم رئيس اتحاد الناشرين ومدير دار الفكر التي تبنت عملية توزيع الكتاب أن الدار ساهمت فى هذا المشروع انطلاقا من أهدافها وثقافتها وقناعتها بأن العالم دخل عصر المعرفة الذي تتقارب فيها الشعوب أكثر وأكثر. واستمع الحضور فى بداية الاحتفال الى كلمتين مسجلتين على الفيديو من السيدتين بنيتا فريرو فالدنر مفوض العلاقات الخارجية للشراكةالاورومتوسطية وايفا شوبيرت رئيسة المشروع والمدير التنفيذى لبرنامج متحف بلا حدود.


*كما توجد متاحف أمريكية مثل:-
5- متحف سينسينيتي: :
يمكن للزوار باستخدام أنظمة تفاعلية خاصة تخلق واقعاًافتراضياً، الإطلاع على شكل التضاريس الطبيعية للولاية قبل ألفي عام، مع إمكانيةعرض الصور بطريقة يشعر معها المشاهد بأنه يحلق فوق تلك الأنهار والغابات القديمة.


6- متحف الهنود التجول :

يوجد في داكوتا الشمالية داخل قريةهندية من القرن الثامن عشر،يمكن الزوار من مشاهدة الحياة التقليدية للقبائل وما يتخللها مننشاطات كالصيد ودباغة الجلود.

7- متحف ويلزمبورغ:
تقدم هذا المتحف خطوة إضافية إلى الأمام، حيث أعاد تكوين الآثارالتي عُثر عليها في المدينة للمستعمرات البريطانية القديمة، عبر برنامج افتراضي،يسمح لزوار المتحف بالتجول في أروقة المدينة القديمة بكل حرية، مع الحفاظ على تلكالآثار النفيسة من التلف.

وانضم متحف بوسطن للفنون الجميلة الشهير إلى هذه الجهود، حيث أعلنت إدارته عزمهاتصميم برنامج افتراضي لإعادة خلق معابد وقصور فرعونية من عصر الملك أخناتون والملكةنفرتيتي، على أن يتم العام المقبل تصميم معرض كامل يخلّد جوانب من تاريخالإمبراطورية الآشورية.



وفي هذا السياق، لفت دونالد ساندرز مدير إحدى الشركات التي تصمم تلك النسخالتاريخية الافتراضية، إلى أن الانتشار السريع لهذه التكنولوجيا يعود بشكل رئيسيإلى

تراجع تكلفتها وسهولة استخدامها، كاشفاً أن شركته تقوم حالياً بإعادة تصميممعبد النمرود العراقي.

بالمقابل شدد خبراء في هذا الحقل على الدور المهم الذي قد تلعبه تلك البرامج فيتعريف الناس على آثار مندثرة، أو على أخرى لا يمكن زيارتها وتفحصها خوفاً منتضررها، وفقاً لأسوشيتد برس.

يذكر أن البناء الافتراضي للآثار استخدم في السابق على نطاق واسع، وخاصة فيهوليوود، حيث حفل فيلم

"المصارع" Gladiator بالمشاهد التاريخية المصممة باستخدامالكمبيوتر.

8- المتحف العراقي بإيطاليا:
هومتحف افتراضي عن طريق الانترنت يعرض الآثار والمقتنيات التاريخية العراقية التي تعود للعصور القديمة.

والاطلاع على المواد الاثارية التي تعود إلى عصور بداية الحضارة القديمة في العراق ، بما فيها تلك الآثار التي ما تزال مفقودة بعد التخريب والسلب الذي طالها عام 2003

سيتضمن نماذج ذات ثلاثة أبعاد وأشرطة فيديو وصور مختلفة للآثار العراقية المعروضة في المتاحف العالمية، وكذلك الآثار التي تعرضت للنهب بعد عام 2003

9- المتحف الافتراضي بتونس:

يقوم المتحف بتقديم برنامج التراث الاورومتوسطي الذي تم إنشاؤه في إطار مسار برشلونة سنة 1994 ويهدف بالخصوص الى تعزيزالتعاون الثقافي بين بلدان الاتحاد الأوروبي و12 بلدا من شمال أفريقيا والشرقالأوسط . وسيفتح المتحف الافتراضي أبوابه للزوار من جميع أنحاء العالم على الموقع الالكتروني /دوبلفي دوبلوفي نقطة ديسكوفرى اسلاميكارت نقطة اورغ / .ويقدم الموقع التراث الاسلامى في حوض المتوسط الى جانب مجموعات الفن الإسلاميالمحفوظة في المتاحف المشاركة من تونس والجزائر والمغرب وفلسطين ومصر والأردنوسوريا وتركيا واسبانيا وايطاليا والبرتغال والسويد والمملكة المتحدة وألمانيا .



وابرز السيد محمد الباجى بن مامى المدير العام للمعهد الوطنى للتراث بالمناسبةإن مشروع المتحف الافتراضي هو باكورة عمل مشترك انطلق منذ سنة 2004 بين 120 خبيرامن مختلف البلدان المشاركة في المشروع والذين حددوا مواضيع هذا المتحف وانتقواالمعروضات . وأكد على الأهمية البالغة التي يكتسيها هذا المشروع باعتباره يساهم في التعريفبالحضارة الإسلامية ويبرز مدى تأثيرها في الحضارات المتوسطية وخصوصا الأوروبية الىجانب دوره في تعزيز التبادل والحوار بين الثقافات والشعوب .

وقدمت من جهتها السيدة " افا شوبا" رئيسة منظمة متحف بلا حدود مختلف مكوناتالموقع الخاص بالمتحف الافتراضي /اكتشف الفن الإسلامي/ مشيرة الى أن الزوارسيتمكنون من اكتشاف الفن والعمارة الإسلامية من الفترة الأموية الى نهايةالإمبراطورية العثمانية وذلك عبر 81 مسارا افتراضيا .


وأضافت أن المتحف يحتوى على 850 قطعة أثرية من جميع المتاحف المشاركة حيث انتقىكل متحف 50 قطعة من مجموعته ورشح المعالم والمواقع الأثرية للعرض مع شرح مفصل لكلقطعة أو معلم معروض .

وسيتوفر الموقع باللغات العربية والانكليزية والفرنسية اضافة الى اللغة المحليةلبلد كل من المتاحف المشاركة وتم بالمناسبة تقديم المشاركة التونسية في المتحفالافتراضي من خلال القطع والمعالم التى انتقاها متحف الآثار الإسلامية رقادةبالقيروان والذي تولى التنسيق بينه وبين أربعة متاحف تونسية أخرى هي(( متاحف باردووسيدى قاسم الجليزى والمهدية والمنستير)).

[1] [url=http://www.google.com/منتدي%20أقمار%20الحب/]www.google.com\\منتدي أقمار الحب/[/url] قسم الفنون


مفهوم المؤسسة الإفتراضية : •
والواقع ( Virtual Associations ) هناك خلط بين المؤسسات الافتراضيةفحين نتحدث عن المتاحف الافتراضية يتبادر الي ( Virtual Reality ) الافتراضيذهن المستمع العادي تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثلاثي الابعاد وما ترتبط به مناجهزة معقدة يستخدمها المستفيد ليتمكن من التفاعل مع هذا الواقع .ولعل من أوائل الكتابات التي حاولت التنبيه الي الاختلاف بين استخدامات مصطلح الافتراضيةأستاذ إجتماعيات العلوم بمعهد ( Sherry Turkle) هي ( شيري توركل)ماساشوستس للتكنولوجيا ، والتي ربطت بين المنتديات التقليدية التي تتمثل في الأماكنالتي تسمح للناس ان يقابلوا بعضهم البعض ويتبادلوا الحديث والخبرات والتعرف علياشخاص جدد وبين منتديات الانترنت والتي فرضتها طبيعة العصر التي لم تعد تسمحللفرد بالوقت الكافي لكي يقصد المنتديات التقليدية بل سمحت له بالاتصال والتفاعل معافراد من كافة انحاء الارض ، ويتم هذا التفاعل بصورة افتراضية حيث لا تقابل الافردوجها لوجه بل تتعامل مع اسماء وعناوين قد تكون غير مطابقة للواقع وتتفاعل معهكما لو كنت في أي مؤسسة مجتمعية تقليدية وهذا النوع من التفاعل يتم من خلال

ا- د: مصطفى جودت صالح

جامعة حلوان-قسم تكنولوجيا تعليم


سمات المؤسسات الافتراضية:
أولا : العوامل التي أدت إلي ظهور تلك المؤسسات :
١. الزيادة المضطردة في إعداد السكان ( المستفيدين ) في مقابلمحدودية استيعاب المؤسسات التقليدية .

٢. الرغبة في تقليل نفقاتالعمل ( كالعمل في المنزل عوضاً عن العمل من خلالمكاتب داخل المؤسسة.

٣. زيادة التوجه نحو العمل التعاوني بين الأفراد القانطين في إمكانمتفرقة .

٤. زيادة التوجه لدمج المؤسسات والمنظمات المختلفة والتعاون بينها .

٥. ظهور مفاهيم مثل العالمية والكوكبية .

٦. التطورات المتسارعة فيميدان تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات .

٧. ظهور العديد من التشريعاتالمنظمة للتعامل مع الشبكات مما أعطاها صفة بيئة العمل الرسمية .

٨. الاهتمام المتزايد بالمعرفة مما زاد من قاعدة المستهلكين لها .

٩. فرضتالطبيعة المتغيرة والمتنامية للمعارف الحديثة على الفرد أن يطور مايعرفةبشكل مستمر بل ويغير من وظيفته واهتمامه أكثر من مرة .